覺得現在上學假期都很少，一年三個月的寒暑假和節假日都不夠用？來來來，看下古代學生們的日歷表。

　　按《新唐書·選舉志》記載：“（國子學）旬給假一日，……每歲五月有田假，九月有授衣假。”國子學是唐朝最高級別的官辦學校，每十天過一個周末，到了五月和九月再分別放一個月的田假和一個月的授衣假。（為了讓學生參加勞動而設置的假期，所以這是披著放假的幌子而已。）

　　北宋后期，無論私塾，或是縣學、州學，傳統節日（如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、臘八節、冬至節）還是要放假的（大概是害怕熊孩子揭竿而起？）。

　　清人唐鑒所辦的義學，規定每天5~7點到校，17~19點回家。每年正月十五開學，一直上到臘月十日才結束。所有的休假時間只有每年年末，不到一個月的時間。

　　古代科學技術落后，理科在社會上不吃香，所以學校都重文輕理。

　　一般小學最多的教學內容還是識字、作文。《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》等是當時普遍的認字教材。把字認得滾瓜爛熟后，再教怎么寫字。達到基本要求后，繼續深入學習。

　　宋朝公辦小學對學生的要求為8歲“能誦一大經”，每天認字200個；到了10歲“加一大經”，字加100個；12歲以上“又加一大經”，字再加200個。

　　一些經（四書五經）、史（二十四史）、歷、算的知識，還有一些本朝的律令以及一些冠、婚、喪、祭等禮儀，都是必須要了解的。

　　明清時期，有的學校已經有了課程表，比如明代學者魏校擔任廣東提學副使期間，設置了一份課表，里面包括“教琴、習射、習樂歌詠”等“六藝”內容。

　　古代讀書不認真或學不好，被打板子、抽鞭子、罰跪如家常便飯。王充《論衡·自紀篇》稱，“書館小僮百人以上，皆以過失袒謫，或以書丑得鞭”。可見，在漢代就流行體罰學生（還是現代的老師親切呀）。

　　到明代，撻罰為鄉村小學普遍采用，連學生家人都跟著受罰。明黃佐《泰泉鄉禮·鄉校》中規定：“無故而逃學一次，罰誦書二百遍；二次，加樸撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄。”（這個就有點可怕了，家里人回去是不是還要因此再痛揍自己一頓！）

　　當然，學習成績好的學生可以享受優惠政策。明理學家沈鯉就主張，“學生勤學者、有進益者、守學規者，給免帖一紙，遇該責時，姑免一次”。

　　以為“快慢班”是現在的發明就太天真了。

　　宋徽宗曾經在官辦小學頒布立三舍法，班級分“外舍”“內舍”“上舍”三種。新生入學后都分在外舍，考試成績好的升入內舍；內舍學生考得好的，最后升入上舍。“三舍法”后來還被推廣到地方，一度成為當時全國小學教學的管理模式。

　　學校自然免不了考試，古代老師會定期進行小測驗，這叫“日考”。此外，還有“月考”“季考”等多種。具體考試日期，各個學校都不一樣。

　　元代時期，小學考試時間作為制度定下來。比如南京上元縣的小學生每個月的初三、十六兩天考試。而且考試相當嚴格，出題和監考是兩撥人。倘若想蒙混過關？小心連累家人一起受罰！

　　成績評定方式有“十分制”“打鉤制”“評語制”等，沒有現代流行的“百分制”。以“打鉤制”來說，優秀的打○，一般的打△，差的打×。