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黨的十九大以來，習近平總書記高度重視意識形態(tài)工作和新聞輿論工作，作出了一系列深刻的論述和工作部署。特別是在最近召開的黨的新聞輿論工作座談會上，明確提出了在新的時代條件下，黨的新聞輿論工作的職責和使命：“高舉旗幟、引領導向、圍繞中心、服務大局、團結人民、鼓舞士氣、成風化人、凝心聚力、澄清謬誤、明辨是非、聯接中外、溝通世界。”這短短48個字，概括了新形勢下我國新聞輿論工作的總要求，是重構中國特色社會主義新聞理論和新聞實踐體系的綱領，是推進新聞傳播事業(yè)深化改革、融合發(fā)展的總指導。
一、發(fā)展中國特色社會主義新聞學
“新的時代條件”是個大勢。以互聯網、數字化和大數據為基礎的傳播技術革命，催生了社會信息化、新聞國際化和輿論大眾化，以自由發(fā)表、民主討論、平等對話、多向互動為特征的新媒體發(fā)展勢不可當。這一變化，打破了我們原有的思維方式和新聞傳播格局，也給我國現存的新聞傳播理論、新聞傳播實踐和高等院校的新聞傳播教育，帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。
要進一步提升主流思想、文化、輿論的引導能力，我認為必須以習近平總書記的一系列重要講話為指導，從理論體系、實踐模式、教育教材三大方面，與時俱進，改革創(chuàng)新，發(fā)展中國特色社會主義新聞學。把馬克思主義、中國特色社會主義基本理論和習近平總書記系列講話貫穿始終，深化對新聞規(guī)律、傳播規(guī)律、新媒體發(fā)展規(guī)律的認識，把握傳播技術進步、大眾傳播無所不在、社會輿論風云突變這樣一些新特點，提出具有時代性、科學性、實踐性的新聞傳播理論體系。
二、重構中國特色新聞理論體系
近百年來，我國新聞理論在引進、爭論、比較、創(chuàng)新中發(fā)展，曾經經歷過效法日本、照搬蘇聯、引進歐美、創(chuàng)新探索這樣一些階段，尚未形成主導我國新聞研究和教育的特色理論體系。改革開放以來，面對復雜的傳播格局和輿論生態(tài)，我國加強了以馬克思主義為指導，以中國特色社會主義理論為核心的新聞理論的研究，編寫了基本教材，取得了顯著成績。但是，由于我們對新聞規(guī)律、全媒體時代全球化傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律認識得還不深刻，科學的系統的中國新聞理論體系尚未形成，實際工作者和教育工作者認同度不高，不能適應新聞實踐和新聞教育的現實要求。
習近平總書記關于“要把馬克思主義貫穿到新聞院系的新聞理論研究、新聞教學中去，使新聞學真正成為一門以馬克思主義為指導的學科”的要求，以及尊重規(guī)律、創(chuàng)新思維、用新概念新范疇新表述傳播中國新形象的論述，為重構和發(fā)展中國特色新聞理論體系，指明了方向。
三、重構中國特色新聞實踐模式
在黨的領導下，我國的新聞實踐豐富多彩，創(chuàng)造和積累了不少經驗。諸如政治家辦報、堅持正確輿論導向、堅持正面宣傳為主、堅持為人民服務、堅持深入基層、堅持新聞的真實性，等等。但是新媒體條件下的新聞傳播，改變了固有的輿論生態(tài)和舊格局，8億手機和“兩微一端”成了新聞信息的重要陣地。面對這種情況，作為行業(yè)怎么辦？習近平總書記的講話指明了方向。一是改革僵化的運行機制和單一媒體時代的體制，促進融合發(fā)展，打造多業(yè)態(tài)、多形態(tài)的新型主流媒體。二是創(chuàng)新理念、內容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)，適應分眾化、差異化傳播的大勢。三是要以真實性求得公信力，真實性是新聞的生命力，也是公信力的基石，媒體要準確報道，真實描述事實，把握和反映事物的全貌。四是提高輿論監(jiān)督水平，要直面我們工作、生產、生活中存在的真問題，揭露社會丑惡現象和陰暗面，激濁揚清，針砭時弊。五是要面向公眾、面向國際，創(chuàng)新話語體系，用生動活潑的語言、文字、音像、形象講黨的主張、國家形象、中國的故事。這不只是技術問題，而是思維方式、思想觀念、專業(yè)技能、管理能力、引導水平的轉變、創(chuàng)造和發(fā)展。
四、重構我國新聞教育體系
習近平總書記指出，媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。高等新聞傳播教育的根本任務就是培養(yǎng)政治堅定、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良、黨和人民放心的新聞傳播工作者。我們應當徹底擺脫“解經釋典”的經院主義、教條主義的新聞教育體系，徹底擺脫“技術至上”的實用主義、自然主義的西方新聞傳播教育體系，而要開拓以馬克思主義為指導，以中國新聞理論和實踐經驗為基礎的中國特色新聞學教育體系。我們培養(yǎng)的人才，應當是心中有馬克思主義這個“定盤星”，手中有“十八般兵器”的黨的政策主張的傳播者、時代風云的記錄者、社會輿論的引導者、社會文明進步的推動者和公平正義的守望者。
按照中央批準的清華大學深化改革的方案要求，清華大學新聞與傳播學院已經啟動了新的改革發(fā)展歷程，從教育、教學、教材三大方向，全面推進新聞傳播教育的改革，從課程到教材、從教法到評價，都更加突出人的全面成長和發(fā)展，把政治素質、道德修養(yǎng)和文化科學專業(yè)學習統一起來。鞏固已經形成的馬克思主義新聞觀教育、面向主流、深入基層、新媒體傳播和國際傳播五大特色，依托清華大學多學科領先的優(yōu)勢，融合多學科形成新的交叉學科，開設面向未來的新的課程，以培養(yǎng)全媒體時代新聞、傳播、文化、國際交流方面的高端人才。
（作者系全國人大常委、教科文衛(wèi)委員會主任委員，清華大學新聞與傳播學院院長）
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