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作為一名揚(yáng)琴演奏家、中央音樂(lè)學(xué)院教授，同時(shí)也是中央音樂(lè)學(xué)院“中外音樂(lè)文化交流與體驗(yàn)”基地/孔子學(xué)院辦公室的主任和歐美同學(xué)會(huì)·中國(guó)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，用所擅長(zhǎng)的音樂(lè)藝術(shù)促進(jìn)中國(guó)文化走向世界，一直是我的理想和奮斗目標(biāo)。
在當(dāng)選全國(guó)政協(xié)委員的三年時(shí)間中，我圍繞“中國(guó)音樂(lè)文化國(guó)際傳播”這個(gè)主題先后提出了5個(gè)提案，內(nèi)容涵蓋了中國(guó)音樂(lè)文化國(guó)際傳播的資金支持、技術(shù)支持、體制建設(shè)和人才培養(yǎng)等多個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。
多年來(lái)，我一直在探索踐行一種“雙向交互式”的中國(guó)音樂(lè)文化國(guó)際傳播新模式。一方面，立足設(shè)立于境外主流高校的“音樂(lè)孔子學(xué)院”，以學(xué)分選修課、中國(guó)音樂(lè)文化展演活動(dòng)等為途徑，開(kāi)展長(zhǎng)期的、有計(jì)劃的中國(guó)音樂(lè)國(guó)際教育與交流；另一方面，立足中央音樂(lè)學(xué)院，以遍布世界的孔子學(xué)院和大專院校為平臺(tái)，開(kāi)展多種形式的文化交流活動(dòng)。現(xiàn)分享其中的幾個(gè)典型案例：
2013年、2015年底，我們?cè)谥醒胍魳?lè)學(xué)院先后舉辦了兩屆“與世界分享中國(guó)音樂(lè)”的主題論壇和一次主題音樂(lè)會(huì)、一次中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)工作坊，邀請(qǐng)了來(lái)自北美、歐洲、亞洲的孔子學(xué)院中、外方院長(zhǎng)及專家學(xué)者，進(jìn)行中國(guó)音樂(lè)國(guó)際傳播的理論探討與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，同時(shí)，中央音樂(lè)學(xué)院的民族器樂(lè)教師們還帶領(lǐng)各自的學(xué)生，面向來(lái)自北大燕京學(xué)堂、北航國(guó)際學(xué)院的數(shù)百名外國(guó)師生進(jìn)行了精彩的中國(guó)音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)互動(dòng)與展演，反響十分熱烈。
2014年、2015年夏，在中央音樂(lè)學(xué)院連續(xù)開(kāi)展兩屆孔子學(xué)院“國(guó)際音樂(lè)夏令營(yíng)”及首屆“孔子新漢學(xué)計(jì)劃”青年領(lǐng)袖項(xiàng)目——中國(guó)文化&藝術(shù)國(guó)際高級(jí)研修班，邀請(qǐng)來(lái)自歐洲及美洲多所孔子學(xué)院的學(xué)員來(lái)華，以學(xué)習(xí)中國(guó)樂(lè)器、聆聽(tīng)講座、考察交流、理論研討，以及登臺(tái)演奏中國(guó)器樂(lè)作品等多種形式，對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化進(jìn)行了“浸潤(rùn)式”深度體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，讓青年學(xué)子們切實(shí)學(xué)習(xí)到如何在相互尊重的前提下，用音樂(lè)來(lái)理解和交流。
2015年3月開(kāi)啟的中央音樂(lè)學(xué)院“茉莉花”揚(yáng)琴重奏團(tuán)以“融合發(fā)展茉莉芬芳”為主題的“走進(jìn)國(guó)內(nèi)外著名高校”系列活動(dòng)，以音樂(lè)會(huì)、文化講座的形式先后到訪國(guó)內(nèi)外10余所高校，受到中外觀眾的高度贊譽(yù)。
2015年秋，中央音樂(lè)學(xué)院北美巡演團(tuán)第三次赴4所孔子學(xué)院巡演，音樂(lè)會(huì)的曲目不僅囊括多首中、外經(jīng)典作品，還特約作曲家以中西器樂(lè)合奏的形式演奏當(dāng)?shù)馗枨母木幾髌罚⒔Y(jié)合了大量參與分享式的交流互動(dòng)。活動(dòng)參與觀眾達(dá)2600余人，場(chǎng)面火爆。
在這些年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我提出關(guān)于“中國(guó)音樂(lè)文化國(guó)際傳播”的幾個(gè)重要理念：
尊重分享，雙向交流。音樂(lè)文化交流的一個(gè)重要前提，是交流雙方的互相尊重。只有充分尊重彼此的文化，在這一前提下形成一種互相學(xué)習(xí)、共同分享的雙向交流模式，才能讓雙方的文化在交流中受益并獲得發(fā)展，這是國(guó)際文化傳播與交流的真正意義之所在。
融合中外，和而不同。在傳播音樂(lè)內(nèi)容方面，要選擇真實(shí)反映歷史與當(dāng)代中國(guó)人生活的優(yōu)秀經(jīng)典作品，特別是那些既充分融合吸收優(yōu)秀的外國(guó)文化，又堅(jiān)守保存中國(guó)核心的文化和精神內(nèi)涵的作品，做到“融合中外，和而不同”，方能真正用中國(guó)音樂(lè)“講好”中國(guó)故事，例如，采用中、外樂(lè)器合奏，或是用中國(guó)樂(lè)器演奏外國(guó)音樂(lè)，用外國(guó)樂(lè)器演奏中國(guó)音樂(lè)等演奏形式，都是一種很好的嘗試。
面向青少年，致力未來(lái)。青少年思想開(kāi)放，最容易接受新生事物。同時(shí)，青少年又是民族的未來(lái)，世界的希望，他們的文化價(jià)值觀念是世界文化未來(lái)發(fā)展方向的決定性因素，因此，中國(guó)音樂(lè)文化國(guó)際傳播應(yīng)格外關(guān)注青少年領(lǐng)域，廣泛開(kāi)展多種形式的教育和交流活動(dòng)，使美好的文化能夠真正造福千秋。
在上述理念的基礎(chǔ)上，我建議：
一、孔子學(xué)院/國(guó)家漢辦應(yīng)加大對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化國(guó)際傳播新模式的支持力度。之前孔子學(xué)院的傳播主要偏重語(yǔ)言方面，而中國(guó)音樂(lè)文化國(guó)際傳播新模式的建立，不僅極大豐富了孔子學(xué)院的文化內(nèi)涵，而且讓世界人民看到了一個(gè)極富活力和創(chuàng)造力的中國(guó)音樂(lè)文化新面貌，是中國(guó)文化與世界產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的主流發(fā)展方向。
二、教育部應(yīng)抓緊推進(jìn)在條件成熟的藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)“國(guó)際音樂(lè)傳播”專業(yè)的工作，這也是我去年提案的內(nèi)容之一。世界正在成為“地球村”，文化交流與傳播正在進(jìn)入一個(gè)全新的加速發(fā)展階段，新的發(fā)展形勢(shì)必然需要新的復(fù)合型人才，我認(rèn)為，這是目前亟待解決的問(wèn)題，因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)需要時(shí)間，有周期性，必須要有前瞻性的戰(zhàn)略眼光，及早部署實(shí)施，才能不滯后于日新月異的發(fā)展形勢(shì)，在世界文化交流中占得先機(jī)。
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