在中國悠久的歷史文化長河中，有許多令人嘆為觀止的發(fā)明創(chuàng)造，它們不僅展現(xiàn)了古人的智慧，更在現(xiàn)代社會(huì)中仍閃耀著光芒。在這些古代的“黑科技”中，滾燈以其獨(dú)特的魅力和精巧的工藝，為了一個(gè)不可多得的文化遺產(chǎn)。它最大的特點(diǎn)就是，在地上來回翻滾時(shí)，燈里的蠟燭都照常燃燒而不受影響。那么，滾燈究竟是如何做到旋轉(zhuǎn)飛覆，而燈不傾滅的呢？

　　一、滾燈的歷史背景與文化意義

　　滾燈最早起源于南宋時(shí)期的浙江余杭一帶，距今已有八百余年歷史。據(jù)南宋詩人范成大的詩作《上元紀(jì)吳中節(jié)物俳諧體三十二韻》描述，“擲燭騰空穩(wěn)，推球滾地輕”，生動(dòng)地展現(xiàn)了滾燈舞動(dòng)時(shí)的精彩場景。滾燈不僅是節(jié)慶和燈會(huì)期間的重要表演項(xiàng)目，更是當(dāng)?shù)匕傩諒?qiáng)身健體、抵御外侵的象征。它融合了競技、武術(shù)和舞蹈的元素，形成了獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有極高的歷史和文化價(jià)值。

　　二、傳統(tǒng)滾燈的制作工藝和表演特點(diǎn)

　　傳統(tǒng)滾燈的制作工藝復(fù)雜精細(xì)，主要選用生長多年的毛竹作為原材料，經(jīng)過破竹、劈篾、編扎等多道工序制成。

　　滾燈內(nèi)部裝有燈火，外部為竹編球體，表演時(shí)通過滾動(dòng)球體使燈火保持不滅，展現(xiàn)出高超的技巧性和觀賞性。

　　滾燈表演動(dòng)作多樣，包括抱耍、擲推、扛舞、系繩旋轉(zhuǎn)甩動(dòng)等，要求表演者具備良好的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。

　　1、選材

　　要到向陽且較平緩的山坡竹林中，選取五年以上生長期的毛竹，直徑要達(dá)到7—8厘米以上，毛竹整體挺拔，竹節(jié)要長，上下粗細(xì)變化要小，直徑小的毛竹只能做小滾燈。選好原竹后，在離地面5厘米的地方鋸下毛竹備用。

　　2、備料

　　破竹劈篾，這是任何一個(gè)竹匠的基本功。按照做大滾燈和小滾燈不同的要求，劈成寬窄不同、厚薄不一的長條竹片材料。要注意保留竹青并用砂紙把邊緣打磨光滑，為下一步編扎滾燈作準(zhǔn)備。

　　3、制作滾燈

　　(1）先編內(nèi)燈。選十二根竹篾，每根寬2厘米，厚0.3厘米。①先用六根竹篾編一梅花眼為燈底，再將每根竹篾對(duì)彎成圓圈（每圈接頭處釘死），此六個(gè)圓圈自然交叉成一個(gè)球體。②在球體中腰橫箍兩根竹篾圈，兩圈相距20厘米。③沿球體底部梅花眼的左右兩側(cè)各加兩條竹篾，同樣對(duì)彎成圓圈（接頭處釘牢），彎曲時(shí)要與球體上的已有竹篾交又編扎，小燈即完成（外蒙紅綢）。

　　（2）小燈內(nèi)裝活動(dòng)支架。小燈在蒙紅綢前先裝活動(dòng)支架。支架用寬1厘米，厚0.3厘米的大小兩個(gè)鐵圈組成。大圈直徑45厘米，小圈直徑40厘米，小圈內(nèi)側(cè)焊一鐵砣，鐵砣上焊一尖釘，使其可插蠟燭。把小圈放入大圈內(nèi)，共左右兩側(cè)用“轉(zhuǎn)銷”與大圈連接；大圈的上下用“轉(zhuǎn)銷”與小燈連接，這樣通過轉(zhuǎn)銷小圈能上下轉(zhuǎn)動(dòng)，大圈能左右轉(zhuǎn)動(dòng)，可以使鐵砣重心始終在下面，而鐵砣上的蠟燭則總是朝上。

　　（3）編扎大燈。編扎大燈的方法與編扎小燈完全相同，只是使用材料尺寸加大。每根竹篾寬3厘米，厚0.5厘米，長約378厘米。大燈編扎封口前先把小燈放進(jìn)大燈內(nèi)，大燈編好后，再用六條鐵絲，從六個(gè)方位均衡地把小燈懸空吊綁固定在大燈圓心的位置上，使大燈與小燈之間各個(gè)方位的距離保持一致，滾燈編扎即完成。

　　三、宋代滾燈的再次創(chuàng)新

　　1、結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

　　對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，采用更先進(jìn)的陀螺儀的萬向支架原理，確保滾輪在滾動(dòng)過程中燈火始終朝上提升表演效果。

　　2、智能化與互動(dòng)性的提升

　　結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)為滾動(dòng)增添智能化元素。例如替換掉滾燈原本的蠟燭安裝LED燈球，通過遙控器控制燈光的變化和閃爍模式與表演者的動(dòng)作和音樂同步，增強(qiáng)觀眾視覺體驗(yàn)。

　　3、藝術(shù)形式的多樣化

　　在保持滾動(dòng)傳統(tǒng)樣式的情況下，結(jié)合新的表達(dá)方式給大家展現(xiàn)一個(gè)全新的滾燈。例如在滾動(dòng)表面繪制宋朝生活場景。

　　四、傳承與教育的結(jié)合

　　加強(qiáng)滾燈藝術(shù)的傳承與教育工作。

　　在學(xué)校和社區(qū)開設(shè)滾燈制作與表演課程，邀請(qǐng)非遺傳承人擔(dān)任教師，傳授滾燈的制作技藝和表演技巧同時(shí)利用現(xiàn)代科技手段記錄和保存滾動(dòng)的相關(guān)資料和記憶為后人留下寶貴的遺產(chǎn)。